啊,哪時還沒出生啦!
那時代的孩子,臉上的表情是這麼樣的純淨簡單的甚至匱乏的物質生活....但是看到的,卻是最真的一面另外想問老師,為什麼有幾張照片上面都有畫線呢
神奇的西瓜皮,把人拉進歲月裡
為什麼在照片上劃線 ?學生時代驢驢的不清楚留白的道理想說構圖一定要緊湊要切割當時又沒錢放大照片只好在小小的樣片上劃線過乾癮 ....這些驢紀錄記憶裡竊笑
1960 ?哇 剛出生 老師 怎沒拍我?土地與人 人與土地隨著歲月流逝 逐漸茁壯與孤零
在哪裡啊 咦阿弟躲貓貓趴著不下來 黃鼻涕沙灘吹海風 神奇黑洞挖著回答玩玩童心耍野啊 到處 框不住的 童趣悠悠 就是要留白
謝謝老師的講解這組照片,不僅記錄了外在的影像,也記錄了老師自己^^
無意留下的線條單純直接的痕跡聯想到小時候課桌中間故意分割的線條
記憶的身體在流浪樂園(中途可能還得工作/石獅子也同在此行之列)
啊,哪時還沒出生啦!
回覆刪除那時代的孩子,臉上的表情是這麼樣的純淨
回覆刪除簡單的甚至匱乏的物質生活....
但是看到的,卻是最真的一面
另外想問老師,為什麼有幾張照片上面都有畫線呢
神奇的西瓜皮,把人拉進歲月裡
回覆刪除為什麼在照片上劃線 ?
回覆刪除學生時代驢驢的
不清楚留白的道理
想說構圖一定要緊湊要切割
當時又沒錢放大照片
只好在小小的樣片上劃線過乾癮 ....
這些驢紀錄
記憶裡竊笑
1960 ?
回覆刪除哇 剛出生
老師 怎沒拍我?
土地與人 人與土地
隨著歲月流逝 逐漸茁壯與孤零
在哪裡啊 咦
回覆刪除阿弟躲貓貓
趴著不下來 黃鼻涕
沙灘吹海風 神奇黑洞挖著
回答玩玩童心
耍野啊 到處
框不住的
童趣悠悠 就是要留白
謝謝老師的講解
回覆刪除這組照片,不僅記錄了外在的影像,也記錄了老師自己
^^
無意留下的線條
回覆刪除單純直接的痕跡
聯想到小時候
課桌中間故意分割的線條
記憶的身體在流浪樂園(中途可能還得工作/石獅子也同在此行之列)
回覆刪除