( 龍山國小 / 萬華 / 2005 )
教師節 不快樂 .......
( 板橋國小 / 台北縣 / 2005 )
( 六甲國小 / 台南縣六甲鄉 / 2005 )
( 西門國小 / 萬華 / 2005 )
( 老松國小 / 萬華 / 2005 )
( 嘉南國小 / 台南縣官田鄉嘉南村 / 2005 )
( 太平國小 / 台北 / 2005 )
( 文化大學 / 陽明山 / 2005 )
好久沒看到孔丘先生了,他今天正好2555歲生日
因為要尋找介石,竟也碰上了仲尼
他可是老神在在站在那兒,從春秋站到後後後後後現代....
比較起來,活在老文化中的孔夫子子倒顯得親切而有人性
不像政治人物那般僵硬與無趣
不過,雖然他也得撐出一種典範的架勢
但膨風過度,像聳立在文化大學的那一大尊,反而世俗惹眼
由下往上,只看到一堆泥膏
不如太平國小那般巧小,謙遜,可愛
雕像,可不驗證了高低優劣的校風寫照....
但,為甚麼孔夫子總是拱著兩手呢?
為甚麼他的左手總是含著右手呢?
就當作教師節的一道燈謎猜題罷.....
你幹嘛不快樂阿？
回覆刪除答:因為他痛風.
回覆刪除老師 教師節快樂.
不是哆拉老師的學生，
回覆刪除但我是看到老師出題喜歡慣性作答的人↓
Q:為甚麼孔先生總是拱著手呢?
A：他手裡藏著當掉學生的名單。
Q:為甚麼他的左手總是含著右手?
A：怕名單被風吹跑。
～^_^也祝哆拉老師教師節快樂^O^～
因為孔爺爺喜歡作莊玩十八.
回覆刪除都怪立雕像的人忘了幫他做碗公.
根據吾之心理分析
回覆刪除孔先生是左拐子
習慣用左手使力
很自然地伸出左手護右手
不信的話,你不自覺的拱手看看....
根據異星人的提法
孔先生痛風了
他必須隨時抬起手來按摩關結....
痛風還好
千萬別中風
教師節快樂.
回覆刪除我要抗議....
回覆刪除是該抗議
回覆刪除向文化大學的掌門人抗議
文化搞得愈大愈空....
哆拉老師：
回覆刪除我把你這篇列在關魚網摘的九月下旬版，跟你說一聲，
也順道來請教一個常困擾我的問題。
在媒體工作和網路晃蕩這些年，
我深切觀察到拿著相機的人（尤其是媒體攝影），
常不自覺成為「霸權主義者」，
被拍攝者其實是非常弱勢的，
看到一些不夠尊重當事人的照片（無論照片本身好壞），
我都會忍不住幫當事人講講話，
因為我堅持主張：
「任何一個媒體報導（包含公開發表的攝影創作），
都不能用『新聞自由』和保障人民『知的權利』為藉口，
去侵害被報導者和相關者的人權。」
每個人都有不想被拍的時候，
為什麼拿相機的人，
以報導和創作之名，
就有權「不懷好意」的隨意拍呢？
您認為攝影者的創作發表權的界線在哪呢？
今天如果非名人的被拍攝者跳出來，
要求您不能發表某張以他為主角的照片，
您會怎麼作呢？
如果可以，能否請您抽空點一下這則留言的小房子，
看看我在那欄跟許村旭先生的對話，
我真的很想聽聽您的意見，非常感謝。
"將審美的問題與道德的問題混淆在一起
回覆刪除是一件愚蠢的事
這是紀錄片的宿命
不幸我們都選擇了愚蠢"
---沙特
本網站在學生的起鬨與設計下開張,
今天正好滿四個月(2005/06/05 設立),
除了前面一,兩篇有關師生的相互調侃戲弄外,
所貼的相片一律為
動物,靜物,雕塑,銅像,景觀.....
談的多是魂魄,輪迴,往生,來生.....
避免將"人"擺進去,
可能就是這個顧忌罷.
紀錄攝影的倫理與侷限問題,
討論起來真是很麻煩的事...
有人放棄紀錄片,選擇劇情片就是這個道理.
(據報導,國內也有人改換跑道了)
我的立場是:
如果我是對方,我會在意嗎?
成熟冷靜的觀者會在意嗎?
要所有的人不在意,很難哩.....
紀錄宿命.宿命紀錄.
孤立在校園中央的銅像的故事,
回覆刪除還有稍前照片裡出現的多年前
製造銅像的工廠,
拍成紀錄片的話會有更多共鳴
對我來說
其實拍片再公開放映的理由很單一
有大聲要說的話要說給人聽
非說不可時,是因為想管一點別人的事吧
我在尋找自己非說不可的事情
尋找中...
哇~~張天師終於在教師節開口談攝影^_^
回覆刪除其實，
麻煩的事情
只要聽聽 想想 然後去 做做
就會發現最麻煩的是時間。
哆拉老師，教師節快樂~~~
今年烏山頭我們依舊組團賞片^_^
今年的烏山頭影展(10/27--11/3)
回覆刪除有中國專題,日本專題,瑞典開幕片,學生作業發表等...
也請來國外作者與學者參與
頗為熱鬧
歡迎攜家帶眷來黑房裡踏青
請參閱網站 :
http://www.wretch.cc/blog/wushantou